LA PRIMAVERA EN LOS FRUTALES ANDALUCES

Mi propuesta didáctica es la siguiente: (Incluyo aquí los procedimientos para la consecución de los objetivos)

1. Los alumnos harán una visita guiada a un huerto, al comienzo de la primavera, provistos de sus cámaras fotográficas
   
2. Tomarán tres o cuatro fotos de cada frutal: una del árbol entero, otra de un detalle del tronco, otra de su flor y otra de las hojas si ya las tiene.
3. Posteriormente, en clase, las organizarán en carpetas, una para cada árbol.
4. Luego serán añadidas a Picasa, con el que formarán un álbum para cada árbol, que puede ser completado en las sucesivas estaciones.
5. Compartirán el álbum que quieran con la persona que deseen.

ACTIVIDAD CON PICASA

Picasa es una herramienta muy útil en Primaria.Utilizaría todo el archivo elaborado sobre las aves para trabajar en conocimiento del medio el mundo de las aves. en lengua trabajaríamos todo lo referente a los campos semanticos, vocabulario. etc

PROPUESTA DIDACTICA CON PICASSA

Propuesta didáctica con Picassa:

Observar la fotografía:

Imágenes de Blogger

- ¿Qúe tipo de animal vemos en la fotografía y cuál es su raza?
- ¿Cuáles son las características de los animales mamíferos?
_ ¿Sabrías decir otros tres animales mamíferos?
_ ¿Conocemos algún otro animal de la familia de los perros
- ¿Qué tipo de alimentación tienen?

En los siguientes enlaces podrás buscar información para poder contestar a las preguntas anteriores:

http://www.perros.com/razas/yorkshire-terrier/

http://ast.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferu

http://es.wikipedia.org/wiki/Carn%C3%ADvoro

UNA PRESENTACIÓN CON SLIDESHARE

En esta ocasión proponemos al alumnado de 6º EP que realice una maqueta sobre el ciclo del agua, a partir de la presentación que pueden visualizar a continuación. Realizarán un trabajo en grupos de 4 ó 5 alumnos. Como "mar" utilizarán un recipiente con agua que puedan calentar y como "nubes" unos trozos de algodón. El resto de la maqueta (montañas, ríos, lagos, acuíferos, valles,...) la ideará cada grupo sobre una plataforma de madera de, aproximadamente, unos 80 x 40 cm. Para ello tomarán como referencia la diapositiva nº 11.

El Ciclo Del Agua

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Puentes tibetanos en Cazorla.

Aprovechando el viaje de fin de curso que hicimos a Cazorla,realizamos algunas actividades al aire libre en las que los alumnos ponen a prueba su equilibrio,aprenden a hacer nudos especiales,vencen sus miedos en equipo,se ayudan y animan mutuamente y todo ello mientras aprenden a cuidar y respetar la naturaleza.!Una auténtica gozada!


Si quieres ver el proyecto de la actividad didáctica pincha aquí:


Aquí puedes ver una presentación de fotos en Picasa de la actividad:
Puentes Tibetanos y tirolina en Cazorla.

Actividad didáctica con Picasa

En mi Centro estamos trabajando en un Proyecto educativo Europeo entorno al AGUA.
En este caso, propongo al alumnado de 5º que acceda al álbum web "Agua" donde encontrará un conjunto de fotos alusivas al líquido elemento. Ellos han de descargar las fotos y clasificarlas en carpetas en su propio ultraportátil según se trate de uso doméstico, industrial, decorativo, problemas medioambientales, presencia en la naturaleza, etc.

ACTIVIDAD CON PICASA

Para trabajar con esta herramienta, podemos plantear la creación de un álbum común en la que los alumnos incluyan fotos realizadas por ellos mismos, con un tema concreto; por ejemplo Lugares para visitar en la Villa de Castril.
Cada alumno hará fotos de lugares que le parezcan interesantes y los colgara en la cuenta común.

Actividad para el Día Mundial del Medio Ambiente

Bueno, esta sería la propuesta que hago de actividad educativa en la que use Picasa:

Con motivo de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente, he pensado en realizar una serie de actividades previas en torno a la ecología en lo cotidiano: yo, mi escuela, mi casa, mi pueblo...

Tras haber realizado una actividad de sensibilización y motivación, les propondría a los alumnos y alumnas la realización de una Gymkana Fotográfica.

A lo largo de una semana tienen que ir realizando fotos en torno a 2 categorías:

1. Fotogragías que reflejen buenas prácticas ambientales.
2. Foto-denuncias. Fotografías que recojan aquellas prácticas que consideren perjudiciales para el Medio Ambiente.
   

Las fotografías tienen que ser tomadas en el centro educativo o en el municipio y se valorará especialmente:

• La originalidad en la fotografía.
• La espontaneidad.
• El mensaje positivo a favor del Medio Ambiente.
  

Los alumnos tendrán que ir subiendo a lo largo de una semana las fotografías que realicen a un álbum de Picasa y compartirla con el resto de los y las compañeras.

El día 5 de junio se realizará una valoración conjunta con el grupo de alumnos y se decidirá el formato sobre el que se realizará una actividad conjunta para todo el centro: exposición fotográfica, proyección de imágenes, mensajes en lugares "inesperados" (en el emboltorio de los bocadillos de la cafetería...).