tag:blogger.com,1999:blog-20406582350468312882024-03-14T03:26:42.183+01:00Formación Escuela TIC 2.0Blog creado para la formación y el fomento del intercambio de información y experiencias en el uso de las TIC como recurso de aprendizaje en el aula.BikerVvahttp://www.blogger.com/profile/05467855318966559437noreply@blogger.comBlogger309125tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-36343606819176207302012-03-29T18:24:00.001+02:002012-03-29T18:24:21.846+02:00Coompone, portal de escritura en grupo<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 15px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px; vertical-align: baseline;">Coompone, portal de escritura en grupo</h3><div class="postmeta" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(221, 221, 221); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 12px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Por <a href="http://www.educaciontrespuntocero.com/author/admin/" rel="author" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" title="Entradas de Educación 3.0">Educación 3.0</a> el 23 mar 2012 | </div><div class="entry" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.coompone.com/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #cc0000; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Coompone</a> es una plataforma web de escritura colaborativa que pretende servir como taller de escritura 2.0 para que los alumnos desarrollen sus capacidades de escritura y composición literaria, y mejoren sus aptitudes de trabajo en grupo. </strong></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/coompone/attachment/coompone/" rel="attachment wp-att-5318" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #cc0000; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><img alt="Coompone, portal de escritura colaborativa" class="alignright size-medium wp-image-5318" height="82" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2012/03/Coompone-300x82.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: inline; float: right; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;" title="Coompone" width="300" /></a>El portal está pensado como recurso web 2.0 para ser utilizado en clase para fomentar la escritura cooperativa entre el alumnado. A través de Coompone.com los alumnos escriben de forma colectiva un poema o letra de canción bajo la supervisión del profesor. El docente inicia un poema escribiendo las primeras líneas del mismo y los alumnos realizan propuestas de continuación. El profesor en cada momento elige la mejor propuesta (o la que más le guste) para integrarla en el poema. Así, el poema se va creando con la colaboración de todos los alumnos.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Para potenciar la escritura colaborativa entre los alumnos, el portal propone algunas actividades:</strong></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">En primer lugar, el profesor explicaría en clase un determinado recurso literario o introduciría la obra de algún escritor. Una vez completada la clase teórica, propondría a los alumnos que utilizaran Coompone.com para escribir en grupo un poema o letra de canción en el que se haga uso de los conceptos explicados en clase. Se presentan a continuación dos modalidades diferentes para realizar el ejercicio:</div><ul style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; list-style-image: initial; list-style-position: inside; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4c4c4c; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 2px; padding-left: 10px; padding-right: 0px; padding-top: 2px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Un solo grupo</strong>: el profesor inicia un poema/letra indicando las pautas y directrices a seguir por los alumnos en el proceso compositivo del mismo. El profesor es el moderador y editor del poema/letra. Todos los alumnos , ya sea en clase o en horas no lectivas (como actividad o ejercicio para casa), pueden realizar propuestas de cómo continuar el poema/letra. Los alumnos votan las propuestas que más les gustan. De entre todas las propuestas realizadas por los alumnos, el profesor elige la mejor o la que considere que más se adecua a los conceptos explicados en clase y la integra en el poema/letra. Este proceso (de realización e integración de propuestas) se repite hasta que el profesor estime que el poema/letra ha finalizado.</li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #4c4c4c; line-height: 15px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 2px; padding-left: 10px; padding-right: 0px; padding-top: 2px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Varios grupos</strong>: se hacen distintos grupos de varios alumnos en los que un determinado alumno actúa como moderador e iniciador del poema/letra. Los alumnos de cada grupo realizan propuestas de continuación únicamente para el poema/letra de su grupo. En esta segunda modalidad, ya que se trabaja con distintos grupos de alumnos, se motiva a los alumnos a competir entre ellos para ser el grupo que componga el mejor poema o letra de canción.</li>
</ul><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.coompone.com/blog-coompone.php?subaction=showfull&id=1330972035" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #cc0000; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Más información sobre el funcionamiento y posibilidades de Coompone</a></div></div>Teacher Luishttp://www.blogger.com/profile/00275448941768820674noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-23731487239022615092012-02-29T20:22:00.000+01:002012-02-29T20:23:39.171+01:00Principios básicos de las redes sociales<div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">
Las redes sociales han llegado, no sólo a nuestra ciudad o domicilio, sino que las tenemos en el aula, convirtiéndose en una extraordinaria herramienta gratuita de intercomunicación, que nos permitirá abrir el aula, rompiendo ese límite de espacio y tiempo que siempre hemos tenido como obstáculo en la escuela del siglo pasado, que nos facilitará el desarrollo de proyectos de colaboración escolar con centros de otras Comunidades Autónomas o distintos países.</div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">
Lurelio, nuestro profesor 2.0, prepara a sus alumnos y los familiariza para que puedan desenvolverse en los nuevos entornos.</div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<img alt="Principios básicos de las redes sociales" height="256" original="/buenaspracticas20/web/images/stories/vietas/lurelio_4.jpg" src="http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/images/stories/vietas/lurelio_4.jpg" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="Principios básicos de las redes sociales" width="400" /></div>
<div style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;">
<a href="http://www.jorgecrespocano.es/" style="color: #2e63b4; text-decoration: none;" target="_blank" title="Jorge Crespo Cano">Jorge Crespo Cano</a></div>
</div>
<a href="http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/inicio/humor-20/622-principios-basicos-de-las-redes-sociales">Principios básicos de las redes sociales</a>Teacher Luishttp://www.blogger.com/profile/00275448941768820674noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-76407344684941399112012-02-27T10:17:00.001+01:002012-02-27T11:09:38.725+01:00Competencias Básicas: Educar para la realidad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0iODFV4-x8Q/TpCDaG3ukII/AAAAAAAAUXg/L6htvF75Rw8/s1600/iiiencuentro20_+007.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://1.bp.blogspot.com/-0iODFV4-x8Q/TpCDaG3ukII/AAAAAAAAUXg/L6htvF75Rw8/s400/iiiencuentro20_+007.jpg" width="400" /></a></div>
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En la red, he encontrado este vídeo, que plantea en 3 minutos una breve explicación sobre qué supone trabajar por competencias, y los 9 siguientes recoge ejemplos prácticos sobre comportamientos dentro de las tareas, que muestran estas competencias. Espero que os facilite vuestra labor docente.<br />
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<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/CvsZGgEYWMM?rel=0" width="480"></iframe>
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Leer más: <a href="http://www.tareasccbb.es/news/video-con-ejemplos-practicos-de-todas-las-competencias-/">http://www.tareasccbb.es/news/video-con-ejemplos-practicos-de-todas-las-competencias-/</a><br />
Gracias, al compañero Alberto Navarro Elbal por su estupenda ayuda para aclarar ideas sobre las Competencias Básicas. </div>BikerVvahttp://www.blogger.com/profile/05467855318966559437noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-7138585591695248132012-02-27T09:36:00.000+01:002012-02-27T09:39:10.441+01:00Educación tecnológica: Prácticas con twitter en el aula<div>
<h3 class="post-title entry-title" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.75em; position: relative; text-align: -webkit-auto;">
Prácticas con twitter en el aula</h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 1.6; margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: -webkit-auto;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-4336665891362260237" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; position: relative; text-align: -webkit-auto; width: 670px;">
En este blog ya hemos aportado en alguna otra ocasión posibles actividades a realizar con twitter en las aulas. Navegando por la red he encontrado esta entrada en <a href="http://www.genbetasocialmedia.com/twitter/12-metodos-para-aprovechar-twitter-en-la-educacion" style="color: #888888; text-decoration: none;" target="_blank"><b style="color: red;">Genbeta </b></a>que recoge 12 excelentes posibilidades educativas de esta herramienta comunicativa. Son estas:<br />
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<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Tablón de anuncios</strong>: En vez de enviar un email a cada uno de los alumnos, podemos aprovechar las posibilidades de Twitter para ir publicando novedades con respecto al curso que pudieran interesar a los estudiantes. Cada uno de ellos debería convertirse en seguidor del profesor. Para diferenciar unas publicaciones de otras, se podría añadir un hashtag que incluya la asignatura y el curso, algo como #Matematicas1Bac.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Resúmenes</strong>: Es muy frecuente mandar como tarea la redacción de resúmenes que sintetizan las ideas principales de un determinado texto. Si la intención final de estas tareas es la de que el alumno aprenda a sintetizar, los tweets pueden ser potentes herramientas para desarrollar esta capacidad. Por ejemplo, se podría mandar un resumen de una obra concreta en un determinado número de tweets. Es difícil ver a chicos trabajando a fondo en el resumen de un libro o de un artículo, pero lo cierto es que lo hacen a diario cuando publican cosas en Twitter. </li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Compartir enlaces</strong>: Con la llegada de Internet, el encontrar información sobre un tema concreto es algo que se ha hecho muy sencillo. Algunos profesores ven esto como algo negativo, pues reduce la cantidad de esfuerzo que tiene que dedicar un alumno a la investigación sobre ese tema. No obstante, se puede aprovechar esto. Se puede asignar a cada alumno una cantidad de tweets semanales donde compartan con sus compañeros enlaces interesantes sobre un tema concreto que se esté tratando, y que no se repita este enlace entre los compañeros. Así, se consigue una gran cantidad de información y si esta tarea es puntuable, es muy probable que el alumno lea el contenido. No hay que olvidar el hashtag apropiado sobre el tema que se esté tratando, para que todos los alumnos puedan ver lo que publican los demás.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Seguir a un personaje conocido</strong>: Se puede asignar un personaje famoso sobre una temática concreta a cada alumno. Y este tendrá que seguir en Twitter y documentar su actividad, para exponerla después en clase. Es una forma fácil de hacer que se metan en el ambiente de la asignatura de una forma sencilla y que lleva muy poco tiempo, y que es muy cercana para los jóvenes.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Representa a un personaje</strong>: Para asignaturas de historia, literatura o, en general, cualquiera relacionada con algún aspecto histórico, se puede asignar a cada uno de los alumnos un personaje histórico. Su tarea sería documentarse acerca de él, y crear una cuenta en Twitter, donde iría twitteando publicaciones metiéndose en el rol de cada personaje. Es ideal para asignar personajes contemporáneos a los alumnos, de tal forma que incluso se puedan comunicar entre ellos representado cada uno su papel.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Hashtag del día</strong>: Al igual que ocurre con los programas de televisión, puede ser genial empezar cada clase escribiendo en una esquina de la pizarra el hashtag de esa clase. Ya sabemos que los alumnos usan el móvil en clase, así que, ya puestos, que lo usen para comentar ya con el hashtag. En cualquier caso, ese hashtag duraría hasta la clase siguiente, de tal forma que por la tarde y al día siguiente, se podría seguir comentando y opinando. Esto generaría debate entre los alumnos y el profesor, les haría meterse en la clase, y encima, con el tiempo, la atención prestada en clase sería mayor, para poder participar en estos debates. Básicamente, les ponemos fácil el meterse dentro de la clase. En vez de esperar que ellos decidan atender y hacer el esfuerzo, se lo acercamos.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Trabajos colaborativos</strong>: Si se establece un orden, se puede conseguir que entre todos se realice un trabajo completo. El profesor continúa hablando sobre un tema determinado, con el hashtag correspondiente. El primer alumno establecido según el orden, continúa con un tweet. El siguiente tiene un o dos minutos para escribir un tweet ampliando la información del anterior. Y así sucesivamente, si alguno tarda más, se pasa al siguiente alumno. Con esto, conseguimos que un grupo entero de alumnos esté prestando atención a lo que publican los demás, a la vez que investiga qué va a aportar él con su publicación.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Traduciendo frases</strong>: En las asignaturas de idiomas, podría ser muy útil que el profesor lanzara preguntas a los alumnos y que estos tuvieran que traducirlas, o contestarlas en el idioma correspondiente. Incluso se podría iniciar una conversación completa en ese idioma.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Amigos extranjeros</strong>: Siguiendo en la misma línea, el trabajo podría consistir en encontrar un usuario que hable un idioma extranjero, y conversar con él regularmente. Es muy interesante, ya que el profesor es el que puede estipular la cantidad de tweets que deben compartir, la cantidad semanal o diaria, cuándo lo deben hacer, etc. Además, es un trabajo que el profesor podrá después revisar en cualquier momento, y de una manera muy cómoda.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Resumen del día</strong>: Si no se quiere centralizar la enseñanza tanto en un medio como Twitter, se puede empezar por métodos complementarios, como por ejemplo, lanzar un resumen de lo que se ha dado en la clase a través de varios tweets. Los alumnos solo tendrán que seguir al profesor para ver lo que este publica. E incluso podrían combinarse unas cuantas variables para crear un hashtag sencillo que incluya el curso, el grupo, la asignatura y la fecha de la clase, algo como #Mate16marzo2esoB.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Comunicarse con otros grupos</strong>: Se puede impulsar el debate entre clases creando discusiones que involucren a distintos grupos de la misma escuela, e incluso de otras distintas, en sesiones supervisadas virtualmente por los profesores que la concertaran. Sin duda, tendría mucho aliciente para algunos alumnos el poder discutir o debatir con alumnos de otras clases e incluso centros.</li>
<li style="margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong>Informando a los padres</strong>: Y no hay que olvidar que Twitter es un medio muy útil para comunicarse. A muchos padres les interesaría poder saber qué temas están tratando sus hijos en clase. Si los padres siguen al profesor, este podrá publicar lo que se está dando en cada clase. Por no hablar de la posibilidad de informar de las faltas de los alumnos de una forma directa.</li>
</ol>
<br /></div>
</div>
<a href="http://villaves56.blogspot.com/2012/02/practicas-con-twitter-en-el-aula.html?spref=bl">Educación tecnológica: Prácticas con twitter en el aula</a>: En este blog ya hemos aportado en alguna otra ocasión posibles actividades a realizar con twitter en las aulas. Navegando por la red he enco...BikerVvahttp://www.blogger.com/profile/05467855318966559437noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-3882499720024473962012-01-27T20:57:00.001+01:002012-02-27T11:07:19.381+01:00Curso completo Smart Notebook 10<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://arbeldigitalak.wikispaces.com/file/view/smartboard1.gif/90949937/smartboard1.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="410" src="http://arbeldigitalak.wikispaces.com/file/view/smartboard1.gif/90949937/smartboard1.gif" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Curso completo compuesto por un total de 27 videotutoriales con ejemplos prácticos para aprender en profundidad el uso del software de Smart Notebook 10. Muestran cómo elaborar recursos para alumnos de Educación Infantil y Primaria con esta aplicación.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PL98BD9EC620DA0D56&hl=es_ES" width="560"></iframe></div>Teacher Luishttp://www.blogger.com/profile/00275448941768820674noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-54280802092774861952012-01-18T08:43:00.001+01:002012-01-27T20:52:45.993+01:00Curso TIC Huétor Tájar 2011/2012<div style="text-align: center;">
<img alt="external image aprendizaje_cooperativo.jpg" src="http://www.muskizkoikastola.com/files/u3/aprendizaje_cooperativo.jpg" /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><span style="text-align: center;"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 21px; vertical-align: baseline;"><u>CURSO DE MÓDULO II DE 30 HORAS DE DURACIÓN:</u> </span></strong></span></span></div>
</div>
<h1 id="toc0" style="font-weight: bold; margin-bottom: 0px;">
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2040658235046831288&postID=5428080209277486195&from=pencil" name="x“Pizarra Digital y Escuela 2.0”"></a><span style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: 21px; vertical-align: baseline;"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman';"><u>“Pizarra Digital y Escuela 2.0”</u></span></strong></span></span></h1>
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: center;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">(continuación del módulo I del pasado curso 2010/2011)</span></span></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<hr style="background-color: #aaaaaa; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #aaaaaa; height: 1px; margin-bottom: 0,5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0,5em;" />
<span style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Ver contenido de este curso <strong><a class="wiki_link_ext" href="https://docs.google.com/document/d/1dpR37lZTtjBAGtRQ-BhB_xh8f42SfmHK9J6pWPbxRzY/edit" rel="nofollow" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://www.wikispaces.com/i/a.gif); background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; padding-right: 10px;" target="_blank">aquí>>>;</a></strong></span><br />
<span style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><br />
</span><br />
<span style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Ahora es el momento de realizar una breve presentación personal en la sección "Comentarios" de esta entrada, usando para identificarte tu cuenta de Gmail y escribiendo tus datos personales, colegio, área que impartes y las expectativas que tienes con este curso. </span><br />
<span style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Salu2 cordiales.</span>BikerVvahttp://www.blogger.com/profile/05467855318966559437noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-10273681163837970942011-04-11T21:48:00.002+02:002012-02-27T11:07:44.332+01:00El trabajo colaborativo on-line<iframe frameborder="1" height="401" scrolling="no" src="http://app.sliderocket.com:80/app/fullplayer.aspx?id=35013086-3386-4256-978f-3d3f02bb974f" style="border-bottom-style: none; border: 1px solid #333333;" width="500"></iframe>Teacher Luishttp://www.blogger.com/profile/00275448941768820674noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-35700516656015512032010-12-08T13:40:00.000+01:002010-12-08T13:40:45.691+01:00Actualización de la Dirección: Las TICs como recurso para el Trabajo Colaborativo On Line<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.muskizkoikastola.com/files/u3/aprendizaje_cooperativo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="312" src="http://www.muskizkoikastola.com/files/u3/aprendizaje_cooperativo.jpg" width="320" /></a></div>Este blog es nuestro punto de encuentro para aprender y aplicar esta forma de afrontar la realidad cotidiana: <b>el trabajo colaborativo on-line.</b><br />
<br />
A través de él vamos a poder intercambiar documentos, experiencia, conclusiones..., intentando poner en práctica los puntos básicos del trabajo colaborativo on line:<br />
<div style="color: black; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;">Crear</span> - <span style="color: red;">Compartir</span> - <span style="color: orange;">Publicar</span> - <span style="color: #38761d;">Integrar</span>.</b></span></div><br />
El tutor propondrá unas tareas a través de las entradas de este blog, sirviendo los comentarios para hacer aportaciones, compartir ideas, dudas, etc. En consecuencia: <b>UNA ENTRADA EN EL BLOG ES UNA TAREA O PROPUESTA DE TRABAJO.</b><br />
<br />
A su vez, los participantes en el curso podrán crear su propias entradas, al objeto de compartir sus trabajos, aprendiéndolos a integrarlos en un recurso 2.0: este blog formativo.<br />
Por último, es importante que etiquetemos correctamente las entradas (labels) ya que de esa forma podremos acceder más rápidamente a la información contenido en el blog que ya va siendo mucha.Teacher Luishttp://www.blogger.com/profile/00275448941768820674noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-6465396643160349692010-06-11T20:40:00.003+02:002010-06-11T21:03:56.151+02:00DISFRUTAMOS CON LAS CUERDASPresentación con distintos instrumentos musicales de cuerda y disfrute del concierto con ellos.<br /><br /><object width="420" height="312" ><param name="movie" value="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2684725&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken=" /></param><embed src="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2684725&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken=" width="420" height="312" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-34592342782120671672010-06-11T18:40:00.003+02:002010-06-11T18:45:01.469+02:00PRESENTACION CIUDADES DEL MUNDO<a href="https://docs.google.com/present/edit?id=0AYGOxFFquLiAZHE3YzQybV8xN2Z3aHpudmY3&hl=es">https://docs.google.com/present/edit?id=0AYGOxFFquLiAZHE3YzQybV8xN2Z3aHpudmY3&hl=es</a><br /><br />Aqui dejo mi presentacion.He seleccionado fotos de la comunidad economicq europea para que viosualicen varias ciodadesUnknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-36372276162848780422010-06-11T18:02:00.004+02:002010-06-11T20:29:58.912+02:00SlideshareTodavia queda un poco de tiempo. Aqui dejo mi slideshare. Es un trabajo muy imteresante paqrq trabajar en el tercer ciclo. Marina<br />
<br />
<div id="__ss_800934" style="width: 425px;"><b style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/pookiebooda/el-pretrito-de-los-verbos-presentation-800934" title="El Pretérito de los verbos">El Pretérito de los verbos</a></b><object height="355" id="__sse800934" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=el-pretrito-de-los-verbos-1227990366312992-9&stripped_title=el-pretrito-de-los-verbos-presentation-800934"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse800934" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=el-pretrito-de-los-verbos-1227990366312992-9&stripped_title=el-pretrito-de-los-verbos-presentation-800934" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><br />
<div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/pookiebooda">Kim Resende</a>.</div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-361920959499322010-06-11T17:50:00.001+02:002010-06-11T17:53:37.459+02:00SLIDEOS DEJO MI SLIDE. Es un trabajo rapido pero creo que tiene muchas posibilidades en clase. por ejemplo con este tema elegido de las plantas<br /><br /><br /><div><embed src="http://widget-ff.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=2449958197324975615&site=widget-ff.slide.com" style="width:400px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:400px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2449958197324975615&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-ff.slide.com/p1/2449958197324975615/bb_t016_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2449958197324975615&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-ff.slide.com/p2/2449958197324975615/bb_t016_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2449958197324975615&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-ff.slide.com/p4/2449958197324975615/bb_t016_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-3187512440642412762010-06-11T14:44:00.002+02:002010-06-11T14:47:51.347+02:00Marcadores sociales con delicious.Os dejo algunos marcadores que he utilizado por ejemplo en conocimiento del medio. Es una actividad con delicious<br /><br />Os dejo mi enlace:<br /><a href="capillamarina@yahoo.com">capillamarina@yahoo.com</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-31499515243366408842010-06-11T14:06:00.002+02:002010-06-11T14:13:30.443+02:00scrapblogAqui os dejo mi escrapblog.Rapido pero realizado. Es un trabajo muy rico para recoger todo el material fotografico y video en clase y en el centro. Marina<br /><br /><object width="420" height="312"><param name="movie" value="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2684836&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken="></param><embed src="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2684836&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken=" width="420" height="312" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-66697640674153652282010-06-11T10:17:00.003+02:002010-06-11T19:34:52.542+02:00TIPOS DE INSTRUMENTOS<div><embed src="http://widget-50.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=2738188573476629840&site=widget-50.slide.com" style="width: 400px; height: 320px;" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width: 400px; text-align: left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2738188573476629840&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-50.slide.com/p1/2738188573476629840/bb_t041_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" ismap="ismap" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=2738188573476629840&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-50.slide.com/p2/2738188573476629840/bb_t041_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" ismap="ismap" border="0" /> Aquí os dejo una presentación de instrumentos musicales.<br /></a></div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-48934425838702490992010-06-11T09:34:00.005+02:002010-06-11T20:26:56.014+02:00DIDACTICA DEL RITMO<span style="color: #000099; font-style: italic;">Directrices de ejecución 1</span> :Suena el ritmo en un reproductor. Todos los alumnos cantan uno de los impulsos del ritmo. Los impulsos están señalados mediante flechas, y aparecen numerados. Todos los alumnos cantan un determinado impulso, y en la repetición cantan otro distinto.<br />
<span style="color: #000066; font-style: italic;"><span style="color: #330099;">Directrices de ejecución 2:</span> </span> Suena el ritmo en un reproductor. Todos los alumnos tocan uno de los impulsos del ritmo. Todos los alumnos tocan un determinado impulso, y en la repetición tocan otro distinto. Todos los alumnos ejecutan un toque en simultáneo con el comienzo de cada impulso. Los alumnos se reparten en grupos. Cada grupo toca un impulso distinto.<br />
<span style="color: #330099; font-style: italic;">Directrices de ejecución 3</span>: Se apaga el reproductor. Los más avanzados tocan el ritmo completo. Uno o dos alumnos ejecutan el pulso en negras. Grupos de alumnos se reparten la ejecución de los distintos impulsos. Un grupo ejecuta un toque en simultáneo con el comienzo de cada impulso.<br />
<span style="color: #330099; font-style: italic;">Directrices de ejecución 4</span>: Un grupo (1) ejecuta un ritmo, otro grupo (2) toca el mismo ritmo retrasado un compás. Otro grupo ejecuta un toque en simultáneo con el comienzo de cada impulso en relación al grupo 1, otro hace lo mismo en relación al grupo 2. Uno o dos alumnos ejecutan el pulso en negras.<br />
<span style="color: #330099; font-style: italic;">Final</span>: Cuando se ejecuta un ritmo se hace de forma piramidal, esto es, los distintos grupos van entrando de forma sucesiva, en el orden y en el momento que el profesor señale.<br />
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" bgcolor="#FFFFFF" flashvars="sessid=null&pvt=0&doc=didcticadelritmo1-090926154022-phpapp02&version_no=1253997690&presentationId=2072732&totalSlides=9&startSlide=1&inContest=0&preview=no&stitle=didactica-del-ritmo-1&userName=vumsa&has_form=null&form_after_slide_number=null&form_is_blocking=false&hostedIn=slideshare&useHttp=1&autoplay=1&isAudio=0" height="481" id="player" name="player" quality="high" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/player.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="598" wmode="transparent"></embed>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-54025085588461204392010-06-10T23:50:00.004+02:002010-06-11T00:01:32.622+02:00CANCIÓN INFANTILCon esta canción tradicional infantil " El patio de mi casa ", podemos trabajar con los alumnos más pequeños el movimiento. Podemos jugar al corro y hacer los movimientos pertinentes para trabajar la psicomotricidad corporal en general.<br /><br /><br /><a href="http://www.goear.com/listen/6ee9124/el-patio-de-mi-casa-canciones-infantiles">"El patio de mi casa"</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-75454817534928264632010-06-10T23:01:00.004+02:002010-06-11T20:41:38.073+02:00VIDEO DE RITMOSEn clase de Música, con los alumnos del 1º ciclo de primaria hacemos ejercicios de ritmos.<br />
Con palmas, vamos a ir reproduciendo los ritmos de negras y corcheas que oimos.<br />
Sabiendo que a la negra la llamamos: ta y a las dos corheas que entran en un pulso : ti-ti<br />
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<a href="http://www.youtube.com/watch?v=-NigFs-NNL4&feature=channel">"Ritmos musicales"</a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-91814726618760691072010-06-10T22:11:00.006+02:002010-06-10T22:27:43.060+02:00CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_SBXbRvfYeSI/TBFHS25IVeI/AAAAAAAAADY/O1RWRvaO1VI/s1600/clau.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 210px; height: 194px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_SBXbRvfYeSI/TBFHS25IVeI/AAAAAAAAADY/O1RWRvaO1VI/s320/clau.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5481240610784957922" border="0" /></a><br />Pincha el siguiente enlace para ver un álbum con fotos<br />de instrumentos musicales y debes identificar a qué<br /> familia pertenece cada uno.<br /><br /><a href="http://picasaweb.google.es/104541857445756144718/CursoWeb20?feat=directlink">"Pincha aquí"</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-46548614851264869452010-06-10T20:46:00.000+02:002010-06-10T20:46:45.371+02:00Partituras para flautaPara trabajar con los alumnos del 3º Ciclo en clase de música les pido que entren en mi página Netvibes y pinchen esta dirección http://www.netvibes.com/privatepage/1#General. En ella pueden ver, copiar, descargar y oir partituras sencillas que luego trabajamos en clase con la flauta.<br />
<br />
<a href="http://www.netvibes.com/privatepage/1#General"></a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-5346734570723140242010-06-04T20:32:00.004+02:002010-06-08T12:08:18.231+02:00ECOMARCHA EN DEFENSA DE LA VEGA<object width="420" height="312" ><param name="movie" value="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2679861&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken=" /></param><embed src="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2679861&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken=" width="420" height="312" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object><br />Nuestro Colegio participó en su totalidad, en la reciente Ecomarcha en favor de la Vega Granadina, con buen despliegue de medios y entusiasmo.<br />Os inserto una presentación a modo de resumen, de esa interesante actividad.<br />Saludos a todos.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-34106575831663978952010-06-03T17:32:00.003+02:002010-06-03T23:45:06.691+02:00ESTALLA LA PRIMAVERA<div><embed src="http://widget-4e.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=h5&il=1&channel=2449958197324658254&site=widget-4e.slide.com" style="width: 450px; height: 450px;" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width: 450px; text-align: left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=h5&at=un&id=2449958197324658254&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/p1/2449958197324658254/h5_t024_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" ismap="ismap" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=h5&at=un&id=2449958197324658254&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/p2/2449958197324658254/h5_t024_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" ismap="ismap" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=h5&at=un&id=2449958197324658254&map=E" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/m/2449958197324658254/h5_t024_v000_s0un_f00/images/xslide9_1.gif" ismap="ismap" border="0" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=h5&at=un&id=2449958197324658254&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-4e.slide.com/p4/2449958197324658254/h5_t024_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" ismap="ismap" border="0" /></a></div></div>Incluyo esta presentación sobre la primavera , cuyo visionado forma parte de la presentación/motivación del estudio de la primavera, la flor y el el fruto, respecto al cual he incluído otras actividades en este blog.<br />SaludosUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-67871203998603159042010-06-03T10:57:00.003+02:002010-06-03T11:17:48.573+02:00PRESENTACIÓN DE SLIDESHARE<div style="width: 425px;" id="__ss_4265404"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/PatriciaLuve/dibujos-para-colorear-4265404" title="Dibujos para colorear">Dibujos para colorear</a></strong><object id="__sse4265404" height="355" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=e-vialcolorear-100524063116-phpapp01&stripped_title=dibujos-para-colorear-4265404"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse4265404" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=e-vialcolorear-100524063116-phpapp01&stripped_title=dibujos-para-colorear-4265404" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">Como parte de las actividades desarrolladas en el centro para la campaña de Educación Vial (alguna de ellas, la he reflejado en este blog), he encontrado una presentación de slideshare, que ofrece dibujos alusivos a los diferentes contenidos de esta campaña.<br />Estos dibujos son aptos para que, una vez trabajados dichos contenidos con otros recursos, los alumnos de 1º, 2º y 3º,<br /><ul><li>elijan uno o dos de ellos, procurándose que estén todos representados.<br /></li><li>Una vez coloreados por ellos, por clases, serán expuestos y comentados, eligiendo una frase alusiva a cada uno de ellos, para recordar y fijar las normas estudiadas.</li><li>Dicha frase seré escrita por el alumno, en una etiqueta, que se pondrá al pie de su dibujo coloreado. </li><li>Posteriormente, una vez terminados los dibujos, serán expuestos en clases o pasillos.<br /></li></ul><br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-82258610711753969822010-06-01T16:58:00.003+02:002010-06-01T17:16:01.019+02:00PRESENTACIÓN CON SCRAPBLOBACTIVIDAD 3 DEL BLOQUE 5:<div>Consiste en una presentación con fotos alojadas en scrapblog, que con dicho programa se ha editado su formato.<br /><div><object width="420" height="312"><param name="movie" value="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2670470&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken="><embed src="http://apps.scrapblog.com/viewer/viewer_v2_embed.swf?scrapblogId=2670470&showShareButton=true&showShareInitially=true&showOnlyShare=false&partnerId=1&invitationToken=" width="420" height="312" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2040658235046831288.post-30224707123476934062010-06-01T00:23:00.012+02:002010-06-01T23:35:10.440+02:00PRIMAVERA MUSICAL<a href="http://4.bp.blogspot.com/_V7THD4bcb5A/TAQ-zb-U2qI/AAAAAAAAAJk/ULNT66UH_nw/s1600/marzo-abril+09+196.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477572100192787106" src="http://4.bp.blogspot.com/_V7THD4bcb5A/TAQ-zb-U2qI/AAAAAAAAAJk/ULNT66UH_nw/s320/marzo-abril+09+196.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 240px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a>Enlazando con mis dos propuestas anteriores, en las que se trataban la primavera, las flores y los frutos, esta imagen, junto con otras de este tipo, podrían servir para introducir/motivar el tema. El reproductor y la subida pertenecen al portal de Evoca, el cual exige registro y da gratuidad por treinta días.<br />
Saludos<br />
<div id="flashPlayerHTML-Medium"><div id="playerHeader"></div><div class="evocaFlashPlayer" id="playerCode"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=8,0,24,0" height="20" width="223"> <param name="movie" value="http://www.evoca.com/evocaPlayer/ev-pl-4x.swf"><param name="quality" value="high"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><param name="flashVars" value="showrepeate=false&playlist=none&playlistsize=0&v=4&plugins=http://www.evoca.com/evocaPlayer/ee-plugin.swf&skin=http://www.evoca.com/evocaPlayer/jw-default-skin-no-thumbs.swf&backcolor=0xffffff&frontcolor=0x000000&lightcolor=0x000000&screencolor=0x000000&stretching=uniform&displayclick=play&autostart=false&repeat=false&shuffle=false&volume=80&listenURL=http://www.evoca.com/lc.jsp?rid=219824&file=https://s3.amazonaws.com/evocacom/5/4/9/9/5/1275347221432.mp3" /><embed src="http://www.evoca.com/evocaPlayer/ev-pl-4x.swf" width="223" height="20" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="showrepeate=false&playlist=none&playlistsize=0&v=4&plugins=http://www.evoca.com/evocaPlayer/ee-plugin.swf&skin=http://www.evoca.com/evocaPlayer/jw-default-skin-no-thumbs.swf&backcolor=0xffffff&frontcolor=0x000000&lightcolor=0x000000&screencolor=0x000000&stretching=uniform&displayclick=play&autostart=false&repeat=false&shuffle=false&volume=80&listenURL=http://www.evoca.com/lc.jsp?rid=219824&file=https://s3.amazonaws.com/evocacom/5/4/9/9/5/1275347221432.mp3"></embed> </object></div><br />
<div id="playerFooter"></div><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com2